Recopilaci贸n de ejercicios 馃摑
Hace unos d铆as tuve la fortuna de tomar un taller de creaci贸n literaria en mi ciudad.
Nunca hab铆a tenido oportunidad de semejante experiencia, quiz谩s lo m谩s parecido fuera un grupo de lectura del que fui parte en la universidad hace un par de a帽os.
Quisiera, adem谩s de compartir un poco sobre mi experiencia y algunos tips que nos dieron durante el taller. Compartir un par de textos que vieron la luz durante los tres d铆as que tuve el gusto de asistir.
Sin m谩s, me agrad贸 que desde el primer instante, el profesor nos pidi贸 que no juzg谩ramos los escritos de los dem谩s, sin ceder el valor de una cr铆tica constructiva a nuestras creaciones. Reservando un espacio para esto 煤ltimo hasta el tercer d铆a.
El primer d铆a nos enfocamos en un ejercicio de re interpretaci贸n. Es decir, basados un cuento seleccionado por el profesor, cada escribi贸 una historia nueva partiendo de los elementos del material de origen. Algunos le dieron un toque po茅tico, otros un enfoque realista, otros crearon algo m谩s extenso... y ¡ah铆 la riqueza de la que cada quien dot贸 a la historia en cuesti贸n! Sin caer en un plagio. La re escritura se realiz贸 a fin de realizar una nueva interpretaci贸n como ejercicio de redacci贸n, y con el prop贸sito de fomentar la creatividad. ¡Que decir! disfrut茅 mucho 茅sto.
Una vez que terminamos dicha actividad, se nos pidi贸 que escribi茅ramos ahora un texto basado en un personaje de una carta de tarot, elegido al azar. Lo cual nos permiti贸 una vez m谩s echar a volar nuestra imaginaci贸n e inventiva, y plasmarla bas谩ndonos 煤nicamente en la observaci贸n y en la parte visual, como lo puede ser un dibujo o una ilustraci贸n.
La segunda sesi贸n, tuvo un objeto similar, pero, 茅sta vez nos basamos en una canci贸n, siendo la m煤sica otro elemento que enriqueciera el resultado. Se analiz贸 la letra y se dio libre interpretaci贸n a un elemento figurativo. Por ende, cada miembro del taller dio un rostro diferente al elemento figurativo al que se hac铆a alusi贸n.
El tercer d铆a, analizamos textos que cada uno de nosotros hubiera escrito previamente, identificando el tipo de lenguaje, funci贸n de la lengua, sub g茅nero literario, y otros elementos caracter铆sticos de cada uno de los escritos. Y para terminar, escribimos cada quien un texto basado en una tem谩tica que el profesor nos indic贸 en una sola l铆nea, tales como "la puerta que se abr铆a sola", o "el d铆a que dej贸 de llover"... por decir algo. Y a libertad, nosotros invent谩bamos una historia en formato de cuento (como se trabaj贸 durante los tres d铆as).
De manera personal, fue m谩s que grato conectar con un grupo de escritores, cada uno con una forma muy rica de escribir, con una visi贸n y voz relacionada a diferentes tem谩ticas. Dando pie a una comparaci贸n sana y agradable de nuestro trabajo dentro y fuera del aula.
Destaco un par de opiniones que el maestro nos comparti贸 durante las sesiones: la primera respecto a la novela. Y es que, muchos ten铆amos inquietud o inter茅s en escribir una. Primero, 茅l nos aclar贸 que no era el objetivo del curso, por cuestiones de tiempo y trabajo. Y segundo, nos comparti贸 su visi贸n de novela como un "proyecto de vida", algo que no se debe de tomar a la ligera. Una buena novela muchas veces requiere de a帽os de investigaci贸n, entrevistas, y recopilaci贸n de datos que no siempre se obtienen tras un ordenador, muchas veces, incluso toca que viajar a distintas locaciones para recabar la informaci贸n necesaria, parte de la llamada investigaci贸n de campo.
Nos incentiv贸 a no rendirnos, pero tampoco encasillarnos en escribir 煤nicamente textos largos o enfocados a una novela. Podemos escribir relatos cortos muy buenos, cuentos, narraciones, esto a nuestra elecci贸n.
La segunda opini贸n que llam贸 mi atenci贸n, fue respecto al ¿por qu茅 escribimos? Si bien, 茅sto tiende a ser como toda opini贸n, algo subjetivo. Su postura es que, el escribir no es algo que se hace para "ganar cierto premio", o "vender tantos libros". Escribimos, porque tenemos algo que contar. Escribimos porque hay algo que queremos decir, escribimos porque imaginamos, porque creamos, porque vemos algo que merece la pena ser puesto en papel, y lo guardamos sobre el mismo como un tesoro. Si con ello viene fama, fortuna, o prestigio, es algo extra mas no el fin.
Les recomiendo mucho buscar 茅ste tipo de experiencias y participar de ellas. Yo di con 茅ste taller por medio de redes sociales, siguiendo p谩ginas de cultura y grupos de lectura. Y la pas茅 de maravilla, escuchando sobre cronopios de Cort谩zar, recomendaciones literarias, y conceptos nuevos para mi, tales como el animismo o el ritmo literario.
Les comparto en las siguientes entradas, como mencion茅 en un principio; algunos de los cuentos que escrib铆 como ejercicios del taller.
